编者按
2023年9月9日，习近平总书记致信全国优秀教师代表，首次提出并深刻阐释了教育家精神，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。为新时代加强教师队伍建设提供了根本遵循，赋予了新时代人民教师崇高使命。即日起，教师工作部开设“教育家精神大家谈”专栏，展现我校教师弘扬、践行教育家精神的深刻领悟和积极探索。
躬耕行“国之大者”，强国践师者使命
计算机与网络空间安全学院陈莹
今年9月9日，在第三十九个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，信中高度概括了教育家精神的内涵，提出中国特有的教育家精神，对教师群体为学、为事、为人的要求和标准不断趋于丰富和立体。这不仅是对优秀教师群体的点赞，更是对广大人民教师的新要求。中国特有的教育家精神是对中华民族数千年优秀教育传统和新时代教师精神的高度凝练，是文化自信和教育自信的重要体现。学深悟透中国特有的教育家精神是广大教师提升自我，做育人“大先生”的必然要求。身为一名新入职教师，“躬耕教坛，强国有我”的抱负已然烙印在心。
心怀大我，筑建理想信念丰碑。新时代中国特有的教育家精神的核心要义包括理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面。这一论述既源于历代师者躬耕教坛的传统赓续，又立足于新时代强国建设与民族复兴。因此，社会主义制度下的教育工作者要坚定心有大我、至诚报国的理想信念。在实现第二个百年奋斗目标新的赶考路上，以德修身、以德育人，以高尚的道德情操和人格魅力照充学生心灵，做学生为学、为事、为人的示范，引导青少年立大志、明大德，成大才、担大任，自觉想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，把实现个人理想和服务国家人民相结合。通过带领学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想，为他们播种下察大势、擎未来、增自信、求变革的火种，激扬出尚合和、谋大同、防风险、强肌体的斗志。
“以身示范”是教师的基本素质，学生天然的“向师性”决定了教师的言行对学生的引导作用。教师要在教书育人的言传身教中践行教育家精神，以精深的学养积累做学生学习的知识引导者，将高尚的道德情操、积极的人生态度融入教书育人的言行。时刻以身作则，率先垂范，“不教之教”胜于“教”，以言为士则、行为世范的道德情操和勤学笃行、求是创新的躬耕态度感染学生，做学生学品与人品的养成者。
胸怀天下、发扬甘于奉献之心。身为大一新生的辅导员，如何带领学生完成高中到大学跨越是我们的首要任务。孔子曰：“仁者爱人。”“爱人”是一种仁人的博大情怀，师爱的最高境界是仁爱。教育家既是“人师”，也是“仁师”，仁爱之心体现为关爱学生。“爱”是学生打开知识之门、启迪心灵的开始。爱生方能乐教，才能对教育工作永葆热情。这种大爱以尊重、包容、信任为基础，是一种尊重人格之爱和对真善美的执着追求。于漪已是90岁的耄耋老人，有着60年的教学生涯，依然活跃在语文教学改革的第一线，坚守“在讲台上用生命唱歌”；张桂梅攻坚教育一线，无私奉献贫困山区教育事业，让公平而有质量的教育走进大山，创造出大山里的“教育奇迹”；黄大年用一生定义了什么是高尚的灵魂，诠释了学者如何为人民、为国家、为天下苍生立命。
扎根教学一线、深耕教育实践是成长为教育家的必经之路，其成长过程具有鲜明的实践特征。广大教师要成为具有奉献精神的“行动派”。立足于课堂，着眼于不同发展潜能，精心设计个性化的课程和教学；立足于活动，适性扬才，引导学生由书本走向实际，从而推动学生的个性化发展；立足于教研，持续反省，把从扎根实践中得到的案例、资源和知识，转变成自己的理论修养，产出有力的教育知识，成为一位理论和实践有机结合的“大先生”。
乐教爱生、传播勤劳笃行品质。劳动是创造美好生活的必要条件。要教育好大学生，劳动教育是必经的一环。党的十八大以来，习近平总书记深情礼赞劳动创造，讴歌劳模精神、劳动精神、工匠精神。引领推动全社会弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，迈步新征程，焕发出更为强烈的历史自觉和主动精神，凝聚起亿万劳动群众团结奋进的强大力量，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。作为新生辅导员，我们应通过不用方式启发学生对劳动道德和职业素养的认识，引导其树立正确的人生观、价值观和世界观，鼓励学生把人生价值的实现融入党和国家事业之中。
习近平总书记说到：“全国各族人民都要向劳模学习，以劳模为榜样，发挥只争朝夕的奋斗精神，共同投身实现中华民族伟大复兴的宏伟事业。”我们在劳动教育中，要以德行滋养风气，胸怀天下为公的关切，恪守教师职业道德准则，引导学生守正道、求真理，最终达成向善的教育目标。要在劳动过程中能通过启发诱导使学生明白道理并深入思考，遵从学生的身心发展规律，根据不同学生的实际情况来进行因材施教。除此之外，教育不能只停留在书面上，更要落到实践中。教育家要能够站在实践角度教导同学们尊劳、爱劳，立于艰苦环境而不失坚守，以教育家精神为人生高标，以教师职业行为准则为价值标尺，以仁爱之心接纳包容每一个孩子，去示范教育人格的高尚与纯粹。同时，要敢为人先、勇于创新，不断更新自己的思维方式，将新知识、新理念、新方法应用到教学中；不断提高自身能力与素质，以追求卓越的思维自觉实现自身专业发展，努力做到个人价值和社会价值相统一。
躬耕行“国之大者”，强国践师者使命。新征程，新使命，广大教育工作者要将教育家精神内化于心、外化于行，以教育家精神推动践行初心使命。我们青年教师站在时代的潮头，在人民教师这个光荣而责任重大的岗位上踏实工作、勤勉于公，我们立足当下，勇往直前，不忘初心，牢记使命，必将不辜负这个伟大的时代，不辜负伟大的党对我们的培养。从而以最好的状态和成绩服务于广大学生，服务于人民群众，尽力于伟大的社会主义数育事业！
