编者按
为提升教师网络育人工作质量,在校内着力培育和壮大一批政治强、业务精、作风好的网络育人工作骨干，我校组织开展了校级网络教育名师培育工作。经过两年培育，首批入选的校级网络教育名师不仅政治立场坚定、业务本领过硬，还主动参与清朗网络空间建设，积极利用互联网弘扬主旋律、传播正能量，具备了一定的网络影响力和号召力，取得了较为显著的网络教育成果和教育实效。
名师风采
李天丽，福建师范大学化学与材料学院团委书记、辅导员，思想政治教育专业博士，副教授。入选福建省高校网络教育名师培育支持计划、福建省青年讲师团、福建省辅导员工作精品项目、福建省网络文化示范工作室、福建省团干名师工作室，曾获第四届“中国青年好网民”优秀故事、福建省“向上向善育人工程”奖教金、福建省政研会优秀论文一等奖等。出版专著2部，发表论文12篇，主持省部级课题3项。
习近平总书记强调，要“提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。”自入选福建师范大学网络教育名师培育支持计划以来，在校党委的正确领导下，在院党委和教师工作部的具体指导下，李天丽同志坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，聚焦立德树人根本任务，认真落实思政教师“六要”标准，着眼师生关心关注的热点、难点、焦点问题，深度挖掘新时代网络思想政治教育的机制、特点和内在规律，以如何把互联网这一“最大变量”变为网络思想政治教育的“最大增量”为探索方向，不断创作富有时代性、创新性的高质量网络文化产品，推动大学生思想政治教育往深里走、往实处落，做新媒体时代的青年引路人。现将立项以来有关工作总结如下：
蕴底气：坚持知行合一，夯实网络育人专业力
习近平总书记指出：“要结合工作需要学习，做到干什么学什么、缺什么补什么”。李天丽同志始终树立“知行合一”的理念，她结合自身岗位、主动开展研究，取得了思想政治教育专业博士学位，她所选择的研究方向，既是从学生中找“问题”，又是在学生中要“答案”，将学生新思潮、新问题、新动向的观察实践作为研究的有力论证。通过长期的理论研究和实践积累，李天丽对学生思想动态更加敏感、捕捉更加精准、对策更加有效，推动了科研和工作的互动和反哺，形成了一系列理论成果。她注重教学相长、良性互动，带领学生团队通过6年的研究积淀、提升突破，项目《网络舆情“体制归因”演化机制及防控策略研究》取得了“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。团队成员毕业后，有的实现高质量就业，有的考取一流高校硕士、博士研究生，他们说：“学校、老师让我们实现了学业、事业、梦想的‘三维互通’”。
涵正气：坚持扎根基层，构建网络育人共同体
习近平总书记强调：“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论‘飞入寻常百姓家’”。李天丽同志坚守辅导员岗位十年，不断总结学生工作的规律特点，利用网络开展思想政治教育。她一直在思考，网络时代碎片化的快餐式阅读，除了有意思，怎么才能更有意义呢？她深知，新形势下要更加及时主动走近学生，才能有效提升沟通效果。2018年，在抖音App刚刚兴起之时，李天丽就敏锐地意识到，它是进行理论传播和思想引领的有利平台。于是，她尝试开设抖音账号，带领学生制作短视频，通过“新手段”对学生进行思想引导。他们做的短视频，有的仅仅一条浏览量就突破百万，让收看短视频的学生有收获，同时也让制作短视频的学生有获得感。于是，学生团队越来越有创新想法、越来越有动力活力，先后创作了8个系列，100余个主题突出、形式多样、特色鲜明的网络短视频，浏览量500万+，点赞近70万。她把“实战经验”及时总结提炼为理论成果，编著读本《用抖音创新高校思想引领的探索》入选福建省团干名师工作室丛书。通过一系列平台和措施，她培养了一批政治可靠、热情敏锐、专业精湛的新媒体学生团队，主持的“李天丽网络思想政治教育工作室”入选“福建省团干名师工作室”，学院新媒体团队连续5年获评校“四星级记者团”，学院网络卡通形象“苯宝宝”深受同学喜爱。
接地气：坚持理论传播，提振网络育人精气神
习近平总书记强调宣传工作要“让群众爱听爱看、产生共鸣，充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用。”李天丽同志面向省内外的高校师生、政府部门、国有企业、社会组织、社区等开展了丰富的理论宣讲。2020年，参与团中央举办的第四届“中国青年好网民”优秀故事分享“福建站”活动，主题宣讲线上线下听众超13.9万人次。2021年，作为访谈嘉宾，参加大学生科技创新网络主题直播暨第十七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛工作交流活动，直播收看量超5万人次。2022年，作为福建省青年讲师团成员，赴省团校、龙岩、厦门等地宣讲十余场。2023年，拍摄校“青春微言”党的二十大精神宣传视频《中国的朋友圈，欢迎您来加入》。相关活动被福建日报、福建教育电视台、共青团中央微信公众号报道。
